新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標(biāo)。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，部署學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，8月29日至30日，明達(dá)中學(xué)在岳麓講堂召開(kāi)2023學(xué)年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。全體教師齊聚一堂，共同探討教育的未來(lái)，為新學(xué)年的到來(lái)獻(xiàn)上了充滿(mǎn)活力和智慧的開(kāi)篇。
唱響愛(ài)國(guó)之歌，傳承校園情懷
會(huì)議在莊嚴(yán)整齊的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。會(huì)議伊始，劉羽平老師分享了明達(dá)校歌的深刻內(nèi)涵和創(chuàng)作歷程，用校歌作為表達(dá)愛(ài)校情感的紐帶，和在座的老師們產(chǎn)生了共鳴。
心理學(xué)之光，引領(lǐng)教育前行
備受期待的心理學(xué)博士陳虹，以《學(xué)生錯(cuò)“誤”不同等級(jí)與積極語(yǔ)言教育對(duì)策》為題，為在場(chǎng)的老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的知識(shí)盛宴。陳虹博士首先提出積極的語(yǔ)言能為自己、能為他人帶來(lái)愉快體驗(yàn)和愉快情緒，能引導(dǎo)自己或他人發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和潛能。緊接著，陳虹博士引導(dǎo)老師們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)錯(cuò)“誤”的五個(gè)等級(jí)，對(duì)待學(xué)生的臆誤如何去問(wèn)詢(xún)，對(duì)待學(xué)生的失誤如何告知標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待學(xué)生的較小錯(cuò)誤如何重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待學(xué)生的一般性錯(cuò)誤如何去教育。陳虹博士結(jié)合老師們的日常行為，引領(lǐng)老師們從比較、指責(zé)、否定到肯定與尊重孩子，使孩子們朝正確的方向成長(zhǎng)，理論指引同時(shí)還進(jìn)行了實(shí)踐操作，現(xiàn)場(chǎng)選派曹建新校長(zhǎng)、汪妍老師等與她進(jìn)行互動(dòng)、模擬教育片段。參與的老師一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默、妙語(yǔ)連珠，引得現(xiàn)場(chǎng)歡笑連連。
一起作業(yè)，開(kāi)啟高效課堂
龔月亮老師的一堂《等差數(shù)列作業(yè)講評(píng)》示范課，向老師們展示了“一起作業(yè)”平臺(tái)的高效互動(dòng)，讓教學(xué)藝術(shù)躍然平板電腦之上。除此之外，龔老師還展示了高效的教學(xué)方式和互動(dòng)技巧，激發(fā)了在場(chǎng)教師對(duì)于教育的無(wú)限熱情，為新學(xué)期的教學(xué)提供了前行建議。
經(jīng)驗(yàn)分享，涵蓋多彩教育光譜
多位教師匯聚一堂，分享著他們?cè)谡n堂提質(zhì)、班級(jí)管理、師生關(guān)系、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、家校共育以及新媒體招生等方面的心得與經(jīng)驗(yàn)。在這場(chǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享的碰撞中，教育的種種可能性得以釋放，匯聚成明達(dá)中學(xué)的獨(dú)特光芒。
德育安全，鑄就校園堅(jiān)城
學(xué)校副校長(zhǎng)梁建文布置了全校德育工作的詳細(xì)安排，并用大量安全事故的案例，向全體教師敲響警鐘，堅(jiān)決防范和遏制學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，切實(shí)維護(hù)全校師生生命安全和身體健康。
新挑戰(zhàn)，新征程，昂首再起航
學(xué)校校長(zhǎng)曹建新以“迎接新挑戰(zhàn)，昂首再出發(fā)”為主題，總結(jié)了全校上學(xué)期的工作，布置了新學(xué)期的工作任務(wù)。激勵(lì)全體教職工不斷追求卓越，鼓勵(lì)大家面對(duì)困難與機(jī)遇，始終保持積極的姿態(tài)，為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。
核心素養(yǎng)，引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新
華師教育研究院院長(zhǎng)房濤的主題講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》為為期兩天的會(huì)議畫(huà)上精彩句點(diǎn)。房院長(zhǎng)向老師們生動(dòng)地演繹了核心素養(yǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用，深入剖析了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的訣竅；展示了以大概念、大情境為中心，如何去分析、整合、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)了課程核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)是落實(shí)立德樹(shù)人、落實(shí)“雙減”政策、深化課程改革的必然要求，也是課程核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵路徑。
本次會(huì)議不僅有知識(shí)的交流，更有教育智慧的碰撞，為明達(dá)中學(xué)新學(xué)年的發(fā)展注入了源源不斷的活力和智慧。在全體師生的共同努力下，相信這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)年定能綻放出更加燦爛的成就之花。（校園記者 李徽東）
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