2024年小學部抓內涵建設，實現了管理和教育教學的品質提。

一、抓好課堂陣地，確保課堂效率

   通過加強備課組建設，促使教師們精心備課，深入研究教材和教法，確保每一堂課都能吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。同時，按照全面推廣一三一課程改革要求，注重培養學生的自主學習能力。

二、豐富課程體系，提升育人效率

   在保證基礎學科教學質量的前提下，加強綜合課程的建設，落實體藝2+1，開展“行走課堂”，帶領學生從傳統的教室走進場館、園林等公共場所、自然空間，拓寬學生的知識面，提升實踐能力。

三、全面優化評價，提高教育質量

  學部不僅關注學生的學業成績，更注重對他們學習過程、學習態度、綜合能力以及思想品德的評價。通過多元化評價，更全面地了解學生的發展情況，為他們提供更有針對性的指導，從而提高教育質量。

四、培養六大習慣，構建三全育人

   我們始終將學生的習慣培養放在重要位置，聚焦六大習慣的培養，即預習習慣、書寫習慣、記筆記習慣、作業完成習慣、錯題訂正習慣和生活自理習慣。通過課堂教學、課外活動和家校合作等多種途徑，我們努力構建全員、全程、全方位育人格局，讓學生養成良好習慣，終身受益。